<正>在有效教学思想的引导下,控制和效率成了课堂教学的主旋律,课堂被一个又一个活动塞得满满的,在整体划一的"齐步走"中,有一些孩子在疲惫的追赶中逐渐越落越后。作为一名教师,我在困惑中开始沉思,有没有另外一种课堂,它的有效性是指向每一个孩子的发展可能的?偶然的一次机遇,我在《小学教学设计》杂志上看到了著名特级教师贾志敏老师执教《镇静的女人》一课的教学片断:
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