PBL教学法在康复治疗技术专业疾病康复教学中的应用

作者：马婉霞

来源：现代职业教育, 2021, (30): 218-219.

• 康复治疗
• PBL教学法
• 问题

目的:探讨在康复治疗技术专业疾病康复教学中采用PBL教学法的效果及价值。方法:以2019年2月至2019年7月康复治疗技术专业的98名学生为研究对象,平均分成两个班级,1班为观察组,2班为对照组,其中,观察组学生49名,采用PBL教学法,对照组学生49名,采用传统教学方法,对比两组学生的考核成绩以及学生对教学的满意度。结果:数据统计显示,观察组学生的考核总成绩为(90.46±2.17)分,明显高于对照组的考核成绩(81.78±3.06)分(t=14.685,P<0.001),且观察组学生对教学的满意度为95%,也明显高于对照组77.5%(t=14.618,P=0.001)。结论:将PBL教学法应用于康复治疗技术专业疾病康复教学中效果显著,不但能够提高学生的考核成绩,还能全面提升其问题解决能力以及沟通能力,促进学生全面发展,因此具有很高的应用及推广价值。

• 单位
  武汉大学