通用技术是相对于专用技术而提出的概念,其具有很强的迁移性、宽泛性,高中阶段的通用技术是除了信息技术以外的所有学科技术,在高中通用技术学科教学中,教师必须立足于学生的个体差异,充分激发学生的潜能,培养学生的创新能力、实践能力,并加强与学生实际生活的关联,反映先进技术及文化,以此促进学生综合发展。本文对此进行分析。
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