本论文分析了“物理化学”在线开放课程建设的大背景，进行了物理化学课程建设的初步探索，分别从数字化教学资源库的建设、课程微视频库的设计与制作等方面进行阐述。以“学习通”为载体，开展多模式的线上线下混合式教学实践，最后通过问卷调查法、期末成绩对比法等多途径检验成效，结果表明：“物理化学”在线开放课程建设与实践取得了较好的效果。
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