在工程教育专业认证背景下,分析开展计算机网络虚拟仿真实验的必要性以及基于Packet Tracer进行虚拟仿真实验的可行性,结合实例说明虚拟仿真实验的基本设计原则,并给出STP实验设计案例。计算机网络课程教学中引入虚拟仿真实验,不仅能够提升设计类和综合类实验的实验效率与教学效果,而且能更好地促成工程教育专业认证要求下学生实践能力目标的达成,适于在本科院校广泛推广应用。
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