在小学阶段，数学是一门基础性、灵活性、应用性都非常强的学科，因此，教师的教和学生的学都不是一蹴而就的，需要一个长久不断为之努力的过程。而阅读习惯的培养并不是仅仅出现在语文的教学过程当中，对于数学教学的发展和提高有着关键的作用。因此，作为小学数学教师，要在提高自身专业水平的基础上，创新优化自己的课堂，使学生在学到基本理论数学知识的情况下，逐步培养良好的数学阅读习惯，并不断实践应用在自己的学习过程当中，形成一套属于自己的阅读学习方法，从而不断提高自己的数学素养。
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