《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

作者：魏敏

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (10): 37.

<正>教学目标:1.巩固上节课习得的"预测方法""预测途径""布局谋篇的方法""生动的对话提示语",抓住阅读要素,开展策略教学。2.由会认的五个字所在的词句为切入点,结合"重点词句处预测"的预测途径展开合理预测。3.运用上节课学到的阅读要素、预测策略,进行故事预测,并进行读写结合的训练。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,懂得帮助人是一件快乐的事。通过小组交流、展示,用较连贯的语言讲述预测故事内容。