教师、教材和教法是培养复合型旅游职业人才的核心要素。目前，旅游英语课程存在教材内容上区域文化分布不够合理、应用能力培养不足、缺乏双师型教师等问题。对此，建议应拓展教学内容，合理输入区域文化；注重培养学生跨文化思辨能力，提升其创新应用能力；院校应融合跨学科师资，创建合作教学新模式，培养具有旅游行业知识和技能并同时具有跨文化能力的人才。
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