基于多模态理论的高中英语词汇教学研究

作者：王瑞

来源：英语教师, 2020, 20(05): 119-121.

• 多模态理论
• 高中英语
• 词汇教学
• 研究

介绍多模态理论的概念和内涵。结合词汇教学实例,从构筑多元化"情境模态"、巧用多样性"手段模态"、组织多种"训练模态"三个方面探究多模态理论指导下高中英语词汇教学的策略。认为基于多模态理论的词汇教学能实现"拼读、记忆、运用、拓展"的一体化,提高学生的词汇学习效率,加深学生的词汇记忆。