为了推动国际交流，让中国农业的新成果得到世界的关注，需要通过英语这一媒介让中国农业“走出去”。提高农业人才的英语能力成为近年来需要解决的问题。在新文科背景下，农业人才既要懂得农业的相关技术，又要对于文学、语言精通，成为满足社会需求的跨学科人才，在中国素质教育和创新教育的驱动下，文章以核心素养为前提，提出相应的农业科技英语教学改革策略，主要针对四个要素，语言能力、文化品格、思维能力、学习能力。
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