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摘要
亲子作业是幼儿园教育教学的重要组成部分，然而在实践中存在很多问题，使亲子作业流于形式。影响亲子作业高效完成的主要因素有：主体定位不明确；亲子作业的价值性需要考量；评价导向出现偏差；父母的时间与精力不足等。基于问题解决，在亲子作业的完成中必须讲求一定的策略：明确亲子作业的主体性；提高亲子作业的含金量；帮助幼儿树立正确的价值导向；做好家园合作，减轻父母负担。让亲子作业切实成为幼儿健康发展的助推器。
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单位延安大学; 教育科学学院
