《高等数学》反例作用的教学探讨

作者：肖建英

来源：产业与科技论坛, 2023, 22(11): 123-125.

• 高等数学
• 反例教学
• 创新能力
• 发散思维

在《高等数学》教学中，恰当引入反例，引导学生从反面去思考问题，有助于学生深刻理解数学“悖论”,激发学生的求知欲，培养学生发散性思维和创新性思维。本文结合具体内容从几个方面探讨了反例在《高等数学》教学中的作用。

• 单位
  成都大学