精心制作数学“糖衣” 着力提高学习成效

作者：许继永

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (05): 48-60.

• 数学“糖衣”
• 贴近生活
• 设置情境
• 主体角色

本文从贴近生活、设置情境、主体角色三方面入手,结合教学实例,论述了如何在小学数学课堂上给学生制作学习数学的"糖衣",让学生在不断的操作与探究中投入学习、乐于学习。