朗读是一种传统的语文阅读教学方法,从几千年前开始至今。然而,随着教学的不断发展和进步,各种新的教学手段、课堂手段层出不穷,朗读声也越来越少,传统的朗读教学方法越来越不再被重视。随着新课程的推进,语文教师的阅读教学也回归到他们的视野中。小学阶段是学生学习阅读、发音和朗读的启蒙阶段,是当前学生阅读能力发展的关键时期。
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