从语篇到语境,提升初中英语阅读教学的实效性

作者：周敏

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (02): 109.

• 语篇
• 语境
• 英语阅读教学
• 实效性

阅读教学作为初中英语教学的中心环节,是学生学习语言,提高听、说、读、写能力的主要途径之一。一直以来,我们都在努力提高阅读教学的实效性,但仍然不能彻底改变"高耗低效"的现象。本文围绕"立足语篇,关注语境,提高初中英语阅读教学的实效性",从基于语篇主题——强调语境创设的真实性,巧用语篇文体——凸显语境创设适切性和整合语篇结构——提高语境创设的层次性三个方面展开阐述。