实验室安全管理是高校治理体系和治理能力现代化的重要内容。该文从人力、物资、环境和制度等基本特征要素入手，基于能力成熟度视角识别实验室安全管理的关键过程域和关键实践，构建高校实验室安全管理的能力成熟度模型（CMM），指导实验室安全管理的优化决策。根据该模型，某高校实验室安全管理成熟度等级为“规范管理级”，并针对薄弱的关键实践提出相应的等级提升优化策略。研究表明，CMM能够为高校实验室安全管理提供动态评价方案，为实验室安全管理措施制定与水平提升提供决策依据。
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