TPACK框架下教师信息技术应用能力要求及建议

作者：李艺; 何馨; 陈亚琴

来源：中国教育技术装备, 2019, (24): 20-22.

• TPACK
• 教师
• 信息技术应用能力
• 教育信息化
• 教学设计

TPACK是教师实现信息技术与课程整合必须具备的知识理论框架,强调要保持三个核心元素的动态平衡。针对教师信息技术应用能力存在TK欠缺、PK欠缺、CK欠缺三种情况,提出相应建议,有效提升教师信息技术应用能力,促进教师专业发展。

• 单位
  浙江师范大学