高中地理课堂教学效果受多种因素的影响，需要教师具备掌控课堂的能力，以多样化的教学模式为学生营造愉悦的课堂学习氛围。情境教学是构建愉悦课堂的一种有效方法，教师可结合学生的学习基础与个性发展情况，提出有效运用情境教学法的多种策略，促进地理课堂教学效率与学生学习能力的全面提升
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