幼小衔接阶段是儿童思维认知、学习能力快速提高的关键阶段,在数学学科教育教学中保证合理有效的衔接,可以为后续系统化的数学学习打好基础。文章主要分析小学与幼儿园教学之间的差异和区别,在幼小衔接的视角下,思考有效的教学模式。包括了解学生数学基础,生活化策略的实践以及对学生学习兴趣进行解析,关注师生关系等有效策略,以期数学高效课堂的构建做出贡献,助力学生的良好发展。
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