以问题为主线提高小学数学教学有效性研究

作者：徐绍华

来源：新智慧, 2021, (22): 67-68.

<正>学习知识的过程就是解决一个个问题的过程,由多个问题的解决形成了教学任务,多个问题就构成了问题串。在数学教学中,教师要根据学生的情况,将教学内容设计成一系列问题串,运用问题串帮助学生实现在自主探究中形成知识体系,发展学生的思维能力,提高整体素质。那么,教师如何以问题为主线提高小学数学教学的有效性呢。