英语语法教学的“三个转向”及其实践策略

作者：卓张众

来源：教育评论, 2018, (05): 141-145.

• 英语语法
• 教学转向
• 实施原则
• 课堂实践

根据英语语法教学"三个转向"思路,提出语篇性、应用性、过程性、思维性的实施原则,开展"从靠刷题转向阅读与做题结合、从复习性应用转向迁移性应用、从关注语言转向注重学思结合"的课堂教学实践,有助于改变过度讲解、海量做题的教学行为,提高语法教学的效果。