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摘要
近几年，工科机械专业的教学模式发生了较大变化。所有课程的授课都开始向线上线下混合式教学转变，在此情况下，线上教学模式的弊端也日益凸显。因此，基于“互联网+”理念，探索机械专业的混合式教学模式，提出建立重学生参与的线上教学模式，构建全过程-非标准的线上线下教学评价机制，丰富线上线下混合式教学的互动形式，形成良性的线上教学持续反馈改进闭环，明确线上与线下教学评价的重点，并提出“校企校”的线上线下实践教学体系，以为机械专业搭建特色化、层次化的实践教学体系提供理论支撑。
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单位机电工程学院; 泰州学院
