当前,如何在人数较多的学生活动中开展德育是教师不得不面临的难题。传统的家长式管理办法适合培养个别的人才,粗暴的管理办法更是违背人性,互育法很好地解决了以个人为中心的管理弊端,学生互相监督,限制了非理智性破坏因素的产生,互相帮教促进了人性中互相关爱的美德发展,营造出互相帮助、积极向上的学习氛围,优化了音乐教育中的德育功能。
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