家庭在道德教育中应扮演道德启蒙者、生活陪伴者、学校合作者三种角色。当代道德教育中出现了诸如家庭缺位德育启蒙角色、消极扮演道德情感角色、掣肘学校德育等角色失范问题，亟待家庭道德教育角色的重建。这要求家庭应当扮演好启蒙角色，为儿童道德发展奠基；积极发挥家庭的全程性陪伴功能，培育儿童的道德利他倾向；积极向学校寻求指导并配合学校德育工作的开展，形成德育合力。
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