人工智能在教育领域中的应用在给人们带来诸多便利的同时，也产生了许多困境与挑战。本文基于APETHICS模型对人工智能教学困境进行分析，通过对APETHICS模型理论知识的分析，更好地认识人工智能教学中教师角色扮演与职业道德方面、技术异化引发的责任承担纠纷数据泄露引发的隐私担忧等方面的教学困境。最终从技术悖论视角，分别面向对教师、技术和隐私保护提出对策，以便更好地发挥人工智能在教学中的作用。
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