摘要

人工智能教育不能仅仅停留在科普和体验阶段,要让学生用AI来解决真实问题。本文提出“AI科创活动”这一教育名词,梳理了中小学AI科创活动的类型方向,从多个角度进行了可行性分析,并展示了温州中学的学生案例。