素质教育、适合的教育和核心素养这三大中国教育热词，表达的是对“质量”这一教育事业的永恒主题以及“公平而有质量的教育”这一时代主题的关注，也体现了不同时期对于教育质量的主要关切和不同层面的把握。要全面落实这三大教育主题的质量要求，就要准确理解其各自的质量意涵、科学把握其各自反映的核心聚焦，同时要以深化教育体制改革为抓手，构建有效支撑素质教育全面落实的五维质量体系、适合公平而有质量的教育目的的普适教育体系、服务技能型社会的现代化全民终身学习体系，办好普惠、普适、普优的人民满意的教育。
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