科研之友
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摘要
高中阶段的学生由于学习科目的繁多,学习压力普遍很大,教师应该在教学过程当中关注学生的学习状态,在提高学生的物理水平的基础上努力营造一个高效趣味的物理课堂。教师要从学生的角度出发,探究适合学生的教学策略,运用高效的教学方式提高学生的物理水平,让学生能够自发性的学习物理,主动探究物理知识。教师可以在教学中激发学生的动力,让其在学习当中逐渐占据主动地位,将课堂交给学生,引导学生摆脱被动学习的局面。教师在课堂学习中要鼓励学生彼此之间进行交流,给予学生足够的交流时间,让学生能够将自己的想法和其他同学进行分享,促使学生在学习中的思维碰撞,提高物理教学效率。
