以行动研究法探索数学计算教学——合作学习背景下学生运算能力的改进

作者：李晨

来源：新课程导学, 2021, (28): 84-85.

• 行动研究
• 合作学习
• 运算能力

本文从小学阶段数学核心素养出发,对目前小学运算教学中存在的问题予以探究,提出小组合作能够改善该现状的假设,并利用行动研究法对试验班级展开了为期三周的小组合作学习,得出如下结论:合作学习能够帮助学生在计算能力上获得提高;合作学习应注重组内学习氛围;计算能力培养应注重知识点单点展开,辐射全局。