多元视角下小学音乐教材的德育内涵

作者：夏萌萌

来源：吉林教育, 2021, (13): 55-56.

<正>当代社会,音乐教材覆盖歌曲欣赏、情感表现、艺术创造等相关的文化内涵,可以给学生提供丰富的音乐审美体验与道德情操熏陶,也需要在提升创造力的基础上合理继承优秀的民族文化。本文将以从经典音乐中寻根溯源、从音乐作品中感受人文、从音乐实践中弘扬传统、从中西音乐文化交融中丰富视野这几个方面进行阐述,希望能以多元的视角进行审视、剖析、挖掘和超越,引导学生在理解和实践的过程中开阔视野、提升美育,更好地理解音乐文化的多样性,增强学生的文化自信。