探索适合学校师生发展的校本研修形式，有利于促进学校内涵发展；基于教师做研究，有利于激活学校课改的人力资源；基于学生做研究，改革课程有助于学校课程涵养学生；利用激励性的评价能促进学生全面健康发展。学校只要认真唤醒教育主客体，校本教研就会焕发生机与活力。
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