如何使化学教研更有效——评《有效教研——化学人本智慧教育探索》

作者：李秀华; 胡志刚^*

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(23): 113.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021080203

<正>针对中学化学教师教育研究的有效性欠佳,教师教研能力提升的需求与有关培训和评价之间互相隔离、缺少联系、整体性考虑不足等问题,《有效教研——化学人本智慧教育探索》(王晓聪著,厦门大学出版社,2020年6月版)一书力求回答如何解决这些问题。这部专著的创新性体现在思辨、实证与行动3种典型的教育研究范式上。1 思辨研究特色专著实现了教育研究的理论创新。把专著命名为《有效教研——化学人本智慧教育探索》,提出了"人本智慧教育论"

• 单位
  材料学院; 福建师范大学