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摘要
改革我国现阶段的法学本科教学模式是发展我国法学教育的必然选择,在法学本科教育中引入研讨式教学模式则是我国法学教育改革的重要环节,研讨式教学模式的出现有其哲学和心理学理论基础。法学本科教育研讨式教学模式强调学生的主体地位,重新定位了学生与教师在教学活动中的关系。该教学模式坚持以学生为主体的教学思想,兼具教学与科研两种职能,且具有规范性和灵活性;该教学模式可促使学生改进学习方法、提高综合能力,可促使教师改进教学方法、提高教学水平。此外,法学本科教育研讨式教学模式亦有利于协调师生关系、实现法学教育改革目标。
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