<正>长期以来,在我国应试教育的大环境下,很多小学数学教师以学生年龄小、认知能力弱为由,形成"一言堂",留给学生思考的时间非常有限,这样会在很大程度上限制小学生的思维能力发展,不利于培养学生自主解决问题的能力。鉴于此,本文立足小学高年级学生实际,对如何培养其解决问题的能力展开探索,以期为新时期数学课堂教学改革贡献绵薄之力。一、小学高年级数学问题解决过程中存在的问题及归因分析第一,教学方式遵循教材章节安排,学生解题思
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