为探究VR教学对学习者心理产生的影响,抽取了VR教学实验项目中来自酒店管理专业的142名中职一、二年级的学生,采用问卷调查的方法,对学生的VR学习体验和学习自我效能感进行测试,探究两个变量的关系。研究结果显示:沉浸性学习体验和学生的能力感、努力感和环境感存在正相关;交互性学习体验和学生的认识感、能力感、努力感和环境感存在正相关;想象性学习体验对学生的认识感、能力感和环境感存在正相关。
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