浅谈大学物理实验教学中学生“正能量”的激发

作者：车兴来

来源：记者观察, 2018, (27): 37.

• 自我评价
• 启发式教学
• 自主学习

在大学物理实验教学中,使用平时表现记录单让学生自我记录、评价其本人课堂表现,可以有效地培养学生良好的科学实验习惯。使用启发为主的教学方式,可以有效培养学生独立思考和自主学习的能力。

• 单位
  北京工商大学