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摘要
随着新课改与素质教育的推行,各个阶段的教育理念和模式都在不断地发展变化,就小学英语而言,虽然教学理念和教学方式有了一定的改善,但是依然存在着沿用传统英语教学方式的现象。同时,小学生学习英语正处于初始的重要阶段,他们是英语的初学者,由于年龄的限制,对于英语语言的感知能力有限。传统的教学方式以老师讲解为主,学生被动接受知识,让小学生对英语学科的学习提不起兴趣,也给他们学习英语知识带来了极大的困难。因此,新课程标准强调在小学英语教学中,重视小学生语言能力的培养,在教学课堂中通过背诵课文的方式,增加小学生的语言材料的积累和实践量,再利用听写读说多种方式,去提升英语词汇积累量,促进小学生全方面能力的发展。
