幼儿园科学教学与信息技术的整合策略

作者：李德华

来源：教师, 2021, (32): 61-62.

• 幼儿园
• 科学教学
• 信息技术
• 幼儿教学质量

信息技术应用于幼儿教学符合教育的要求,两者的整合满足了教育的需求。文章从影响因素、应用原则、整合策略入手,具体分析了信息技术与幼儿园科学教学整合的意义与方法,并结合实践证明,只要真正实现了幼儿园科学教学与信息技术的有效整合,就能发挥出信息技术的作用与价值,进而提高幼儿教学质量。