利用学生经验构建信息科技分层次教学课堂

作者：庄宏斌

来源：中国信息技术教育, 2023, (11): 69-71.

• 信息科技
• 分层教学
• 多元评价

信息素养是学生核心素养的一个重要组成要素,信息科技教学质量是学校教育质量不可忽视的重要方面。本文遵循分层教学的理论,以《电子表格-函数》一课的教学为例,采用分层次教学法来提升课堂效率,提高教育质量。