巧妙设疑 生成高效课堂

作者：韩品珠

来源：西部素质教育, 2018, 4(09): 225.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201809141

• 高效课堂
• 巧妙设疑
• 数学教学

为了调动学生课堂学习积极性,活跃课堂气氛,提高学生课堂参与度,提升学生对数学课堂的兴趣,文章结合教学实践,通过举例论证的方式,就课前、课中、课后如何使用设置疑问的教学手段,提出了相应的策略。