《义务教育语文课程标准》（2022年版）明确了“文学阅读与创意表达”的思辨性，统编小学语文教材文学作品教学可以依据“文学四要素”架构，从读者与文本、作家、世界以及自我这四个维度实施“文学阅读与创意表达”的思辨性教学，从而发展学生思辨力，促进学生文学素养与思辨能力的双重提升。
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