目的了解学习障碍(LD)儿童的一般智力状况,为LD儿童开展补偿教育提供依据。方法采用瑞文联合测验(CRT)对286名LD儿童和171名正常儿童进行智力测试分析。结果 LD儿童IQ值显著低于对照组儿童,低年龄段LD儿童与对照组儿童IQ值均值之差较高年龄段LD儿童与对照组儿童IQ值均值之差大。结论 LD儿童智力较正常儿童差,应注重儿童早期智力开发,随儿童年龄增长应加强LD儿童的补偿教育。
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