探索专业与人文教育融合的耳鼻咽喉科教学新模式

作者：田旭; 冯国栋; 霍红; 王剑; 杨华; 高志强; 罗林枝

来源：基础医学与临床, 2021, 41(12): 1860-1863.

DOI：10.3969/j.issn.1001-6325.2021.12.029

• 医学
• 教学
• 改革
• 人文
• 历史

目的 探索专业知识与人文教育相融合的耳鼻咽喉科学教学新模式,促进医学生专业和人文体系的均衡发展.方法 完善教学课件中人文、学科历史的内容,并在课堂互动过程中增加人文问题讨论等环节.教学结束后利用耳鼻咽喉科教学质量评分系统进行评分,分析新模式教学在教案质量、教学能力、教学态度、教学效果4个方面的优劣势.结果 新模式教学中教师的教学态度得到了学生的高度认可,尤其是在开展教学改革和引导学习动机这两方面,但在提高解剖/手术操作、活跃课堂气氛等方面需要进一步改进.结论 专业与人文教育结合的新模式教学充分调动了学生的学习兴趣,培养了医学人文意识,为深入自主学习奠定了基础,值得进一步改进和推广.

• 单位
  北京协和医院; 中国医学科学院; 北京协和医学院