基于混合式学习理论下的小学数学混合式作业的实践探究

作者：刘成龙

来源：现代教学, 2021, S2: 10-11.

• 数学
• 单元整体
• 作业设计
• 策略

作为教学的重要组成部分,作业是引导学生巩固所学知识、检测学生学业质量的重要手段。基于单元整体教学设计下的作业目标,依照作业设计四项策略,设计四类多样的作业,能够在尊重学生个体差异的基础上,丰富课后作业形式,激发学生完成作业的兴趣,有助于增强学生的综合能力。