高中历史课堂教学与学生思辨能力的培养

作者：陈有旺

来源：当代家庭教育, 2023, (16): 90-92.

• 高中历史
• 创新教学
• 思辨能力
• 核心素养

在目前的高中历史教育工作中，有部分教师存在着教学理念传统滞后、教学内容局限封闭、教学过程模式化且固定化等问题，导致学生学习状态过于被动，整体教学效率下降。据此，需要增强教师队伍能力建设、增强教学过程中的开放性、拓展多种教学模式、提升学生课堂主体性，在多重维度下激发学生积极主动的创新思辨能力，培养学生的历史核心素养。