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摘要
为适应现代医学教育的要求,转变传统教育模式,国内医学教育涌现出了基于问题,基于团队,基于案例等多种新的教学方法。TBL教学法是一种以学生为中心的理念下的教学模式,以团队为基础,通过一种合作式的学习,增强参与意识,提升个人能力。结合国内医学院校的实际情况,对TBL教学法进行适当优化,与现代信息技术比如雨课堂、案例教学法、Seminar教学法等相融合,以期获得更好的教学效果。雨课堂可以提高TBL的课堂效率,实时反馈学生预习效果;案例教学法和Seminar教学法有助于培养学生的临床思维能力和思辨能力;思维导图的绘制有助于学生对多学科知识的整合和逻辑思维的培养。改良式TBL教学法从基础医学知识出发,引导学生展开主动学习,在掌握扎实的基础理论的同时,引导学生树立正确的职业观,促进学生的自主学习能力和团队合作意识,培养具有创新能力的新型医学人才。
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