工程教育专业认证背景下基于成果导向教育的大学有机化学课程改革初探

作者：孙立波; 管仁贵; 苏慧娟; 李家柱; 何涛

来源：山东化工, 2020, 49(18): 211-212.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2020.18.094

• 成果导向教育
• 有机化学
• 教学改革

自2016年我国正式加入国际本科工程学位互认协议--《华盛顿协议》以来,国内工程教育正逐步与国际接轨。通过工程教育专业认证,实现毕业生国际多边互认,对高校工程专业毕业生的就业、留学具有重要意义,对提高相关专业的国际竞争力和教学质量具有很好的促进作用。成果导向教育(OBE)作为一种先进的教学模式被《华盛顿协议》采纳并融入到工程教育专业认证中。这使得成果导向教育成为高校工程教育教学改革的重要方向。本文基于符合工程教育专业认证要求的OBE理念,给出大学有机化学课堂教学改革的若干建议,旨在提高有机化学教学质量,培养更多合格的工程教育相关专业毕业生。同时也为其它课程开展基于OBE理念的教学改革提供有益的借鉴。

• 单位
  化学化工学院; 烟台大学