提高高中生物教学效果的策略研究

作者：董芳

来源：中国校外教育, 2018, (22): 85.

• 高中生物
• 教学效果
• 策略

高中生物课程的内容比较难以理解,很抽象,并且学生在初中的时候,对于生物知识也不太了解,使得高中生物教师的教学难度较大。怎样使高中生物课更加丰富有趣,是高中生物老师必须考虑的问题。