农村幼儿教师职业倦怠与社会支持的相关性

作者：刘娅; 张容; 李卉; 谭气香; 叶运莉^*

来源：中国学校卫生, 2019, 40(01): 86-88.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.023

• 社会支持
• 职业
• 疲劳
• 农村人口

目的分析农村幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系,为有针对性地提高幼儿教师的社会支持水平提供参考。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取四川省3个市的农村幼儿教师809名,利用教师职业倦怠量表(MBI-ES)、社会支持评定量表(SSRS)对被试教师进行问卷调查,运用Pearson相关分析法、典型相关分析法探讨幼儿教师职业倦怠与社会支持的相关关系。结果 Pearson相关分析中,除职业倦怠中的情绪衰竭维度外,其余各维度得分与社会支持各维度及总得分均存在负相关(P值均<0.01);典型相关分析中,得到1对有统计学意义的典型变量,典型相关系数为0.421,贡献率为81.4%(P<0.01);反映职业倦怠的第1典型变量V1主要由X3(低成就感)决定,反映社会支持的第1典型变量W1主要由Y2(主观支持)和Y3(对支持的利用度)决定。结论农村幼儿教师职业倦怠与社会支持水平具有相关性。建议有针对性地提高幼儿教师的社会支持水平,增加其在工作中的成就感,以减轻职业倦怠。

• 单位
  公共卫生学院; 西南医科大学