思辨性阅读教学的方法论和实践路径

作者：孙城

来源：上海教育科研, 2020, (09): 82-85.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.09.019

• 思辨性阅读
• 思辨能力
• 思辨素养

以"提升实证、推理以及批判与发现的能力,能够强化思维的逻辑性和深刻性"作为目标的"思辨性阅读与表达"任务群,在2017版《普通高中语文课程标准》中作为高中语文教学课程改革的新任务提出。本文结合高中语文阅读教学理论与思维训练的相关理论,探讨高中语文学科思辨性阅读教学的方法论和实践路径,以培养学生思辨素养,促进教育现代化。